嬰幼兒對音樂有一種本能的反應。豐富的音響效果，明亮的節奏，優美的音調會使他們情緒激動，表達快樂。音樂在時間的流動中，動作的形式，不斷地產生新的變化，對感官有強烈的刺激作用。特別是音樂的節奏，間接影響血液循環、呼吸甚至內分泌，與人的心理關係更為密切。
讓孩子體驗快樂，音樂應該是孩子一份珍貴的禮物。音樂教育可以發展兒童的情感和美感，為兒童的健康生活和終身藝術學習奠定基礎。在藝術世界裏，音樂是最善於表達、激發情感的藝術，它能使孩子興奮，也能使孩子平靜，消除緊張，得到情感的平衡;通過廣泛接觸不同情感和內容的音樂，兒童的情感世界會逐漸變得豐富和豐富。
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2. 音樂教育可以發展兒童的感官和感知能力。
兒童學習音樂不需要首先理解符號，而是通過感官感知。對於音高、節奏、力度、音色等的辨別，對音樂結構形式的感知，會提高兒童的聽覺敏銳度、選擇性和對音樂的整體感覺。
音樂的學習不僅僅是耳朵和手指的問題;它還會引起身體所有感官的反應。伴隨著節奏、舞蹈和樂器的唱歌或表演活動，需要兒童耳、眼、腦、四肢的協調配合，可以培養兒童敏銳的感官，提高大腦反應的靈活性。音樂藝術,與其他藝術一樣,有圖像的特點,在音樂是無形的,但最重要的音樂,其高度和時間值的長度,音樂的開始和結束,時間和空間之間的關係等,對兒童的培養直覺,分析,想象力,創作等都具有重大意義。
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3.音樂的欣賞和演奏可以訓練兒童的注意力。
3.音樂的欣賞和演奏可以訓練兒童的注意力。
音樂作為一門流年的藝術，要求幼兒保持注意力的穩定，習慣跟隨音樂的運動和變化，才能了解音樂的內容和情感，形成對音樂的整體感受。音樂欣賞和演奏也要求兒童具有一定的注意力分配能力。在演唱中，不僅要控製自己的聲音，把握好自己的音高、節奏和和聲部分，還要傾聽其他部分，注意指揮的手勢和要求;欣賞時，不僅要聽主旋律，還要注意其他部位，聽不同音色、表現變化等，否則無法充分體驗音樂作品的豐富性和層次性。
4. 音樂教育開啟了人與人之間的交流，使人們得到更多的心與心的交流。
音樂內在節奏,節奏,安排一部分的合奏,節奏,動作編排的舞蹈,音樂遊戲規則等等,讓孩子在愉快的,“不強迫”形式,發展自願遵守規則的習慣,發展自律、自我激勵。正是在這些活動中，孩子們體驗到了集體創造的快樂，學會了與他人非語言交流、默契合作，學會了理解、接受和欣賞他人。—兒童草莓视频污片下载
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