智力發展關鍵時期將是兒童的智力潛力得到最大的發揮
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【標題】《口吃可直接或間接地影響兒童的智力發育作為家長應該引起重視 》
【摘要】在智力發展中遺傳是兒童智力發展的自然前提，環境和教育是兒童智力發展的決定條件，教育起著主導作用，抓住兒童各種能力發展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創造更為優越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發揮，會起到事半功倍的效果，並可提高兒童的智商。而超常兒童雖有比較好的先天素質，若不在關鍵期給以教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水平。
【關鍵詞】草莓视频久久免费视频、開發幼兒智力
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快人一步成就孩子的未來。大腦的發育和智力發展的速度相一致，3歲以前大腦發展最快，以後逐漸減慢，5歲以前即完成整個人腦發育的80%，到7歲時大腦的結構和功能基本接近成人，故7歲以前是智力發展的關鍵期，而以3歲以前更為關鍵。兒童在學習各種能力時都有關鍵期，在關鍵期學習起來較容易，效果也顯著。
動手能力能夠影響大腦發育
其關鍵期有以下幾方麵：
①出生後4～5個月是嬰兒辨別生人和熟人的關鍵期。
②2～3歲是口頭語言發展的關鍵期，在正常語言環境中，這時兒童學習口語最快、最鞏固，容易獲得口頭言語的能力。如果兒童在這個時期完全脫離人類的語言環境，其後很難再學會說話，狼孩的情況就是這樣。
③4～5歲是兒童學習書麵言語的最佳期。
④兒童掌握詞匯能力在5～6歲時發展最快。
⑤兒童掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。
⑥初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期，4歲是兒童對圖像視覺辨認的最佳期。有斜視的嬰兒，在3歲以前矯正了斜視，其立體感就能恢複，如果錯過這個時機，就會成為永久性的立體盲。
⑦耳聾兒童如果在1歲前被發現而給他使用助聽器，就能正常地學會語言發音。總之7歲以前是人生最重要的一個時期，其習慣、知識、技能、言語、思想、情緒等都在此期打下基礎，它是決定將來人格、體格的重要因素。
在這時期作為家長可以盡可能的多關愛一些孩子，做一下有必要的訓練，或者在正規兒童醫院進行兒童智力檢測，醫生會給您詳細的說明具體的做法幫助孩子提高智力。
豐富多彩的事物
開發幼兒智力的具體做法
1、盡早地促使嬰幼兒音樂細胞的產生。音樂細胞的培養可促使右腦的活躍，形象思維的聯想，創造潛能的開發。長期受音樂感染和熏陶的兒童會心平氣和、情緒穩定而思想活躍、熱情活潑、興趣廣泛，並能較好地促使注意力集中，提高學習效果。
2、多到人群中去，多接觸外部環境，感受大自然，去認識各種事物，如汽車、建築等。接觸豐富多彩的景色，充實精神生活，鍛煉嬰幼兒的觀察力，培養他們的娛樂性和趣味性。
3、盡早地對嬰幼兒進行形象化的語言教育，使嬰幼兒用完整的語句表達意思，較早地開發孩子對語言的感知力和接受力。尤其是在與孩子交往中，要通過生動、新穎、形象的話語，促進他們的理解、記憶，萌發出形象聯想，並調動出自由天真的幻想。
4、從生理角度上考慮，要使大腦處於最佳的狀態，供給嬰幼兒充足的氧氣，讓嬰幼兒在寬敞明亮的空氣新鮮的環境裏生長。嬰幼兒大腦在生長發育中，需氧量很大，約占全身需氧量的二分之一。為了保證大腦功能充分發揮，應培養嬰幼兒較為固定的作息時間，使體內生物鍾呈周期性和規律性的運轉，節約大腦能量，養成良好生活習慣，提高睡眠和生活的質量，並應保證嬰幼兒有一定的主食量，以促使血中有足夠的葡萄糖含量供給大腦，保證大腦能量消耗。
5、盡早地促使嬰幼兒音樂細胞的產生。音樂細胞的培養可促使右腦的活躍，形象思維的聯想，創造潛能的開發。長期受音樂感染和熏陶的兒童會心平氣和、情緒穩定而思想活躍、熱情活潑、興趣廣泛，並能較好地促使注意力集中，提高學習效果。
6、盡量引導嬰幼兒做各種運動，多使用左眼、左耳、左手、左腳，發揮其功能，促進右腦的發育。由簡單到複雜的運動，由被動到主動的運動，要有意識地激發嬰幼兒早用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運動，尤其是要訓練其手腳的精細動作，促進小腦發育和平衡。
7、充分調動和訓練感覺器官，讓紛繁的感受刺激腦細胞的生長發育，促進腦細胞的樹突和軸突的繁茂生長。如讓嬰兒多看各種物體的顏色、形狀、大小;用嗅覺去聞各種氣味，刺激嗅覺細胞發育;用舌頭品嚐各種味道，刺激味覺細胞發育;用手撫摸嬰兒的皮膚等等。通過觸覺、溫覺、冷覺及質地的軟硬來促進感覺中樞神經細胞的發育。手腳是全身器官的縮影，按摩手腳除了能促進感覺神經末梢的發育以及手腳的靈活性外，從傳導作用上說，也就等於按摩了全身並對促進全身的發育起到保健醫療作用。
兒童綜合發展評價係統在智力發展中遺傳是兒童智力發展的自然前提，環境和教育是兒童智力發展的決定條件，教育起著主導作用，抓住兒童各種能力發展的關鍵期，施行早期教育，為兒童創造更為優越的客觀條件，兒童的智力潛力就會得到更大的發揮，會起到事半功倍的效果，並可提高兒童的智商。而超常兒童雖有比較好的先天素質，若不在關鍵期給以教育，將永遠達不到他們原來應該達到的水平。
